miércoles, 12 de octubre de 2011

Estado y Procesos Sociales II : Igualdad de oportunidades, no de resultados.

El poder de la comunicación y la palabra es maravilloso y peligroso a la vez. Recientemente he escuchado la frase de estilo condenatorio: "origen es destino",  discurso cotidiano, golpeado, que juega con la esperanza y la libertad de elección. 
Color de piel, raza, ingreso económico familiar, lugar y condiciones de nacimiento, son factores que bien o mal determinan nuestro papel en el mundo, y al mismo tiempo, sin perjudicar la diversidad y el libre albedrío, se vuelven razones muy poderosas para ofrecer las mismas oportunidades de progreso a todos, eso se llama: justicia social. 


¿Cómo estamos en México en términos de desigualdad y distribución de la riqueza? 
De acuerdo con datos del Banco Mundial, 10% de los mexicanos que se encuentran en la punta de la pirámide de ingreso concentran 41.4 por ciento de la riqueza generada (después tocaré el tema de los impuestos), la proporción es casi igual que en el año 2000, es decir, en lo que va del s.XXI no ha habido ningún movimiento que sacuda el statu quo.
El ingreso promedio trimestral por habitante es de mil 377 pesos entre la población que se ubica en el estrato inferior de la pirámide, en cambio, para los de la punta, el ingreso promedio trimestral es de 35 mil 949 pesos. Entre los que más ganan y los que menos obtienen del ingreso, hay una diferencia de 25.6 veces.  De acuerdo con otro organismo internacional, la OCDE, en México, 10 por ciento de la población más acaudalada tiene un ingreso promedio 27 veces mayor al del 10 por ciento más pobre. Una proporción que triplica a la media de los 34 países del organismo. La brecha entre ricos y pobres incrementa los riesgos y desafíos económicos y políticos.  Para tener una idea más clara del panorama, en los países nórdicos y del centro de Europa, el ingreso del 10 por ciento de la población más rica es cinco veces mayor al que obtiene el 10 por ciento de la más pobre. 
La desigualdad provoca crisis sociales generadas por el desempleo, como la inseguridad, trabajo y explotación infantil, bajo desempeño y deserción escolar, pobreza estructural. 
Sin embargo, ¿los planes y programas de desarrollo social relacionados con la focalización son la respuesta y solución al problema? ... 

viernes, 7 de octubre de 2011

TIC´s y Educación. #CLED11

II Congreso en línea en Conocimiento Libre y Educación, CLED 2011.





Actividades a desarrollar en el marco del evento
  • Ponencias en línea: arbitradas y publicadas en Moodle con foros para su discusión.
  • Conferencias con invitados especiales: mediante videoconferencia vía Web con diversos mecanismos de interacción, que permiten la participación activa de los espectadores.
  • III Concurso de Edublogs: muestra de espacios educativos en línea desarrollados con esta interesante herramienta.
  • Entrevistas con expertos y especialistas de reconocida trayectoria en el área, en formato de audio o video y publicados en la web con libre acceso.
  • Muestra de recursos educativos abiertos generados por docentes para sus actividades de enseñanza
  • Talleres cortos sobre herramientas específicas, sin costo alguno, facilitados por docentes y especialistas de toda Latinoamerica.

Lineas temáticas

  • Tecnologías sociales para la educación
  • Tecnología y desarrollo profesional
  • Generación de Conocimiento y Nuevos Entornos de Aprendizaje
  • Las redes sociales y su papel en la educación actual
  • Movilidad y educación
  • Entornos personales de aprendizaje
  • Evaluación en entornos virtuales de aprendizaje
  • Nuevos paradigmas en la educación a distancia
  • Recursos educativos abiertos
  • Educación y software libre
Información y registro: http://www.redcled.net/ 

lunes, 3 de octubre de 2011

Cumbia Epistemológica

¡Esta vida vacía, esta vida vacía!

¡Vamos todos a estudiar epistemología!

Les Luthiers 




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